六、结语

       航运业需要大批合格高级海员从事船上工作，同时需要相当数量具有一定海上资历的优秀航海人才从事陆地相关工作。航海教育承担着培养高级航海人才的重要使命，不仅在航运业的发展过程中发挥着基础性的重要作用，还对开发和利用海洋、巩固海防、维护国家海洋权益具有重要的战略意义。近年来我国航海教育的发展取得了一些突出成绩，如多所院校入选国家“双一流”和“双高”建设计划，一批航海类专业入选国家级一流专业建设点；在2021年国家海事主管机关开展的航海教育培训质量评估中，有四所本科院校的评估结果为“优异”。但从本次调查结果看，当前我国航海教育还面临着一些突出的矛盾和挑战，包括专业吸引力下降、学生志趣与培养目标不匹配、船上实习条件难以满足培养要求、校企合作培养的广度和深度明显不够等。主管机关、航海院校和航运企业需要密切合作，共同推进航海人才培养模式改革，提高院校人才培养服务中国航运业高质量发展的能力，助力我国从航海教育大国向航海教育强国转变。

       致谢

       课题组在对全国航海院校开展调查和撰写报告的过程中，得到辽宁海事局和上海海事局的大力协助，各航海院校也给予大力支持和配合，提供了丰富的数据和相关信息，在此表示衷心感谢！

       附录 全国航海院校一览表（略）

*撰稿人：姚文兵，赵友涛，吴桂涛，邢永恒，段尊雷

①本报告中：“航海院校”是指经教育主管部门批准设立，取得海船三副、三管轮、电子电气员培训许可，且设置全日制航海类专业的普通本科院校、高等职业学校和中等职业学校；“航海类专业”又称“海上专业”，是指以培养海船高级船员（或培养符合操作级海员适任标准的高级航海人才）为目标的全日制普通本科、高职和中职专业，包括航海技术、轮机工程和电子电气三个专业，不包括其他非全日制教育及非学历教育的船员培训班。

       本文刊发于《航海教育研究》2021年第4期，转发须注明作者和原文出处。